«Зачем нужны занятия 3D-ручкой?»

Ручка для рисования 3D-изображений вызывает самый живой интерес как у детей различного возраста, так и у взрослых. Ручка для рисования пластиком воспринимается обучающимися как увлекательная игрушка.

Воображение

С помощью 3D-ручки можно создавать и реализовывать все образы и замыслы, которые копятся в воображении ребенка, что позволяет ему оценить радость творческого процесса и стимулирует дальнейшее развитие фантазии.

Трудолюбие

Интерес к своей работе и стремление достичь в ней успеха – важное качество, которое обязательно пригодится во взрослой жизни. В случае с рисованием пластиком постепенно переходит от более простых задач к более сложным и получает удовольствие от результатов. Таким образом и закрепляется трудолюбие как свойство характера.

Усидчивость

Умение сосредоточиться на задании и довести начатое дело до конца. Рисование 3D-ручкой может активно способствовать формированию этого умения, причем в легкой, увлекательной форме.

Мелкая моторика

Работа при обрисовке и заполнении деталей и фигур, регулярное нажатие пальцем на кнопку для выпуска пластика, заправка 3д-ручки, обрезка лишнего, внесение дополнительных штрихов.

Такая деятельность крайне позитивно сказывается на улучшении координации, ловкости, зрительной и двигательной памяти.

На занятиях дети овладевают техникой рисования 3D-ручкой, осваивают приёмы и способы конструирования целых объектов из частей, получают начальные навыки цветоведения, понятие о фигуре и форме, композиции, начинают создавать творческие индивидуальные работы и сложные многофункциональные изделия.

Еще 3D-ручка — это уникальный инструмент, при помощи которого, можно привить интерес к письму у ребёнка. Для этого стоит рассказать и показать, что писать можно не только шариковыми, гелевыми или перьевыми ручками, но и 3D-ручками. Писать можно на бумаге, на любой другой поверхности и даже по воздуху.

Письмо – одно из наиболее комплексных умений, которые формируются в процессе обучения. Важнейшим элементом обучения письму является формирование графического навыка письма, параллельно с которым идет формирование орфографических навыков.

При обучении письму дети должны усвоить понятие о буквах – графических знаках, научиться правильно, чётко и достаточно быстро писать все графические элементы, соблюдая правильную позу, правильное расположение пальцев на ручке, правильную траекторию движений.

Взяв за основу три основных этапа формирования навыка письма, мы можем с полной уверенностью заявить, что данные этапы повторяют этапы формирования навыка работы с 3D-ручкой.

Педагог МКОУ ДО Дома детского творчества Андрюкова Р.С. о пользе занятий с использованием 3D-ручки.